教案内容：

活动目标：

1. 通过说说、画画的方式，学会识别和理解不同的情绪，特别是如何将不愉快的心情转化为愉快的心情。
2. 能够用连贯的语言表达自己的想法和感受，培养情感表达的能力。

活动准备：

小兔布偶一个、大树模型一棵、树叶状彩纸若干、记号笔、PPT展示、幼儿人手一份笑脸和哭脸图片。

活动过程：

一、引入情绪概念

通过小兔布偶展示不同的面部表情，引入“笑脸”和“哭脸”的概念，让幼儿初步了解开心和不开心的两种基本情绪。

二、幼儿情绪表达

请幼儿根据自己的心情选择“笑脸”或“哭脸”图片，并简单说明原因，培养幼儿的情感表达和识别能力。

三、分析与寻找解决方法

1. 分析原因：针对选择“哭脸”的幼儿，询问他们不开心的原因，进行情感共鸣和初步的情绪疏导。
2. 寻找解决方法：鼓励幼儿分享自己应对不愉快心情的方法，如吃糖果、听音乐、找朋友聊天等，为下一步的情绪管理做好铺垫。

四、关心小朋友

1. 倾听：请幼儿分享他们觉得班级中哪位小朋友可能心情不好，并尝试猜测原因。
2. 帮助：引导幼儿思考如何帮助这位小朋友，如送上一句关心的话、一个拥抱等。
3. 创作：鼓励幼儿用树叶状的彩纸和记号笔，画出帮助小朋友快乐起来的办法，并黏贴在大树模型上，象征心情树。

五、延伸环节

将心情树放置在班级的心育墙上，当有人心情不佳时，可以过去看看这些办法，或许能让心情变得好起来。

活动反思：

通过小兔布偶和情绪图片的引入，幼儿能够快速进入情绪管理的主题。在分享环节，幼儿能够积极表达自己的想法和感受，体现出情感表达能力的提升。在关心小朋友的环节中，幼儿不仅学会了关心他人，还通过创作将帮助他人的方法可视化，增强了情绪管理的实际操作能力。整个活动过程中，教师始终保持着积极、正面的态度，为幼儿树立了良好的情绪管理榜样。