活动目标

1. 掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。
2. 在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则。
3. 在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合作游戏，初步体验集体游戏的乐趣。
4. 能根据音乐的速度，变换动作速度。
5. 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动过程

1. 导入活动：数豆豆

(l) 教师出示一个浅浅的盘子，里面装有颜色鲜亮、大小适中的豆豆，描述豆豆的样子（如“圆溜溜”的）。告诉幼儿这些豆豆是用来玩游戏的，不是食物。

(2) 教师示范游戏玩法，伸出食指，一下一下地“点豆豆”，同时完整地清唱歌曲一遍：“一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。”唱完歌曲后，教师从裤兜里拿出豆豆，和小朋友一起数一数。

2. 学唱歌曲

(1) 教师提问：“老师刚才是怎么数豆豆的？”引导幼儿回忆、熟悉歌词。教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌边“点豆豆”，“猜豆豆”。

(2) 请个别小朋友到前面来“和豆豆玩游戏”，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。

3. 游戏：点豆豆

(1) 小朋友们变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个“点豆豆”的游戏。教师走到幼儿面前，和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，“装进我的小裤兜”，老师张开手臂“装”小朋友，大家一起数一数“装了几个豆豆”。

(2) 接下来请一名幼儿在圈内一下一下“点豆豆”，“装豆豆”，“数豆豆”，再由这名小朋友请下一个小朋友继续游戏，依次进行3-4名幼儿。

4. 游戏：豆豆钻兜兜

(1) 请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个“大兜兜”，老师变成“豆豆”和所有“小豆豆们”拉着衣服变成“一长串豆豆”，大家一起边唱歌边用小脚一下一下踏着节拍从“大兜兜”下面钻过，唱完歌曲最后一句，两名配班老师放下手“装豆豆”，数数一共装了几个“豆豆”。

(2) 请客人老师当“大兜兜”，所有小朋友和客人老师一起唱歌玩游戏。

5. 结束活动：跳个“豆豆舞”

播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同时，教师引导幼儿加入动作表现歌曲内容，在间奏部分教师可以通过“豆豆拉拉手”“豆豆转个圈”等提示，让幼儿互相配合拉拉手、转个圈等，最后一句可互相抱一抱，进一步欣赏歌曲、感受歌曲，表现歌曲。

活动反思

本次活动设计初衷是想让孩子们在游戏中学习歌曲，通过游戏化的形式，让幼儿更感兴趣，从而轻松学唱歌曲。但在实际操作中，发现存在一些问题。如，孩子们在熟悉歌词部分表现不佳，可能是因为没有给予足够的时间让他们理解歌词。此外，在歌唱部分，由于歌曲调子有一定难度，孩子们在演唱时显得比较紧张，导致未能充分展现歌曲的魅力。

针对这些问题，我进行了反思。在第一部分熟悉歌词时，应该更加耐心地与孩子们一起数豆豆，让他们真正理解和熟悉歌词。在歌唱部分，可以加入更多的动作和表情，让孩子们更加投入地演唱，同时也可以为他们提供更多的机会去表现自己，增强他们的自信心。

此外，我还发现游戏中的“豆豆钻兜兜”环节可以更加生动有趣，例如可以请孩子们扮演不同的豆豆角色，增加游戏的趣味性，让孩子们更加喜欢参与游戏。

通过本次活动的反思，我意识到在今后的教学中，需要更加注重孩子们的学习体验，让他们在游戏中学习，在快乐中成长。同时，也要不断地提升自己的教学能力，为孩子们提供更加优质的教学服务。