• 午睡难题与幼儿健康
• 命令口气与幼儿沟通
• 家长的期待与孩子的需求
• 晨间谈话的力量
• 教育笔记：大班教育中的点滴
• 兴趣与儿歌学习
• 幼儿的谎言与诚实教育
• 关心同伴与责任感
• 比赛与进餐习惯
• 沉默寡言与交往能力

午睡难题与幼儿健康

近期，孩子们的午睡成为我头疼的问题。他们活泼好动，进入午睡室后难以安静入睡，导致午睡效果大打折扣。然而，午睡对幼儿的身心健康至关重要。从医学角度看，睡眠时身体各部分和神经系统都在进行调节，对恢复疲劳和生长激素的分泌有重要作用。因此，如何引导孩子安静午睡，确保他们的睡眠质量，是我需要深思的问题。

命令口气与幼儿沟通

在幼儿园中，我发现一些孩子说话带有命令的口气，这可能与家庭环境或模仿成人有关。为了改变这一现象，我尝试从自身做起，创造民主、礼貌、和谐的气氛，耐心细致地对孩子讲道理，引导他们理解人与人之间是平等的，并鼓励他们用礼貌的方式请求帮助。同时，我也通过讲故事、做游戏等方式，让孩子学会换位思考，理解他人。

家长的期待与孩子的需求

下班后，我常常面对家长们的急切询问和期待。孩子们对家长有着天然的依赖，但家长们往往过于溺爱，导致孩子形成自私、任性的性格。为了培养孩子的独立性和自主性，我尝试与家长沟通，引导他们以幼儿园的一日活动为中心，与孩子进行有意义的交流，了解孩子在园内的生活，从而进行潜移默化的教育。

晨间谈话的力量

晨间谈话是幼儿园教育中重要的环节，它不仅可以渗透孩子生活习惯的培养，还可以提高孩子的口语能力。我利用这段时间，与孩子进行集体或个人的谈话活动，通过讲述故事、分享经验等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习新知识，同时也促进了师生之间的情感交流。

教育笔记：大班教育中的点滴

在大班教育中，我记录了与孩子们相处的点点滴滴。其中，有一次，A和B在玩耍时发生了冲突，A不小心将B撞倒。我借此机会教育孩子，让他们明白不仅要说“对不起”，还要用实际行动来道歉。通过引导，A主动帮助B，两人重归于好。这件事让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的情感和社交能力。

兴趣与儿歌学习

为了激发孩子们的学习兴趣，我尝试从他们的兴趣点入手，教授儿歌。我注重声情并茂的朗诵，并鼓励孩子们通过动作表演来增强学习体验。这种方法不仅使孩子们更容易学会儿歌，还培养了他们的创造力和表现力。

幼儿的谎言与诚实教育

当A小朋友告诉我她的铅笔被B拿走时，我通过讲述故事的方式教育孩子们要诚实，不撒谎。故事讲述了小松鼠因为撒谎而失去朋友，最终认识到错误并改正的故事。孩子们在听完故事后，A主动承认错误并将铅笔归还给B。这让我意识到，通过生动的故事来教育孩子，比单纯的说教更有效。

关心同伴与责任感

在孩子们的日常交往中，我发现他们往往缺乏关心同伴的意识。于是，我通过实际事件引导孩子们学会关心他人，培养他们的责任感。当A小朋友生病时，其他孩子主动关心她，帮助她，这让我深刻体会到，关心同伴不仅有助于培养孩子的情感，还能增强他们的社交能力。

比赛与进餐习惯

为了改变孩子们进餐时说话、玩耍的习惯，我提议进行一次比赛，看谁先吃饱且桌面干净。孩子们对比赛非常感兴趣，通过比赛，大家都能更好地遵守进餐的规矩，提高了进餐的效率。

沉默寡言与交往能力

我班的A小朋友虽然听话，但总是沉默寡言，不喜欢与人交往。为了改变这一状况，我鼓励其他孩子主动与她交往，帮助她打开心扉，增强她的交往能力。经过一段时间的努力，A的性格变得开朗起来，也交到了几个好朋友。

这些教育笔记记录了我在大班教育中的点滴收获，也反映了孩子们的成长与变化。希望这些经验能够为其他教育工作者提供一些参考和启示。